Funcionalismo

Posted by Seminarioteorico | Posted in | Posted on 0:12

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Funcionalismo:

¿Qué es?

Es una corriente teórica surgida en Inglaterra en los años 1930 en las ciencias sociales, especialmente en sociología y también de antropología social.

¿Qué estudia?

La sociedad tal y como es, intentando comprender y explicar cómo cada elemento de la sociedad se articula con los demás elementos formando un todo y ejerciendo una función dentro la misma sociedad.

Émile Durkheim(1858 – 1917): Político, economista y sociólogo Francés.


Son esquemas de acción cuyo objetivo es construir un proyecto integrador que aporte conocimientos sobre cómo funciona la comunicación social y cómo debe funcionar.

1. Todos somos "integrados, funcionales y coherentes".
2. El cumplimiento de una función social.
3. Satisfacer las necesidades de un grupo humano.

Teorias que explican El funcionalismo:


1. Vacio del conocimiento
¿Que hace?:
Trata de Explicar el distinto aprovechamiento de la información ofrecida por los Mass Media por parte de cada individuo de la sociedad.


Vacio del conocimiento

2.La del espiral del silencio (Elizabeth Noelle neuman)

Los individuos tienden a no expresar su opinión si no la creen acorde con la opinión mayoritaria; pudiendo quedar, de esa forma, las opiniones o las concepciones individuales diluidas ante la potencia y el poder de ciertos mensajes.





































3.Agenda setting

Puede que la prensa no tenga mucho éxito en decir a la gente qué pensar, pero tiene mucho éxito en decir a la gente sobre qué pensar."

Impactos

1. Lo que no entra en la agenda de los medios NO existe.

2. Los aspectos que seleccionan y en los que ponen su atención los medios afectan la percepción que tiene el público respecto de estos asuntos.

3. Determinar el modo en que se encuadra un asunto –establecer las normas básicas para su deliberación – puede afectar significativamente el desenlace final.

Ejemplo en video












4.Teoria Situacional

- No hay una respuesta universal a todas las inquietudes porque las organizaciones, las personas y las situaciones varían y cambian constantemente.

- No hay “una única mejor manera” (one best way) de administrar en una situación dada.

- Dado los cambios continuos su estructura debe ser flexible y adaptable al ambiente.



Conclicion:
Todos somos una parte funcional de la sociedad, somos la utopia inconforme de uno o de las elites dominantes. Como no se puede predecir el pensamiento humano se trata de condicionar el comportamiento lo mas exacto posible , en masa ya que son mas visibles los resultados, por lo tanto hacemos "funcionar un organismo"

Saber comunicar es Dominar al mundo

Posted by Seminarioteorico | Posted in | Posted on 22:35

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Investigaciones Motivacionales

Posted by Seminarioteorico | Posted in | Posted on 16:51

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Investigaciones motivacionales:



Investigación administrativa.








Críticas al funcionalismo:









El modelo de Laswell (1948) ha sido predominante hasta nuestros días. Pero ya en su época comenzaron los cuestionamientos, los primeros fueron:

Paul Lazarfeld (Austria 1910)

Bernald Berelson( 1940)

Katz (1955)
Demostro que la masa electoral no era tan influenciable.

En Estados Unidos también surgieron teóricos en contra el modelo funcionalista:

George H. Mead

Charles Horton Cooley
Estos dos teóricos decían que la comunicación es escencialmente humana, social e interactiva, interesada en compartir significados y no impactos.

Los dos extremos en la sociología de los medios es por una parte el Funcionalismo y por la otra la semiotica con los estudios culturales.

Al finalzar el funcionalismo surgieron varias teorías, que comienzan a separarse de la función funcionalista.

  • Teorías del influjo selectivo: se refiere a funcionalistas pero ellos parecen abrir el camino hacia el análisis del publico.La respuesta del publico a los medios no es obra de sus instintos si no de sus actitudes, los individuos presentan diferencias apreciables en su estructura cognitiva.

Existen tres enfoques:

  1. Teoría de las diferencias individuales.
  2. Teoría de las diferencias sociales.
  3. Teoría de las relaciones sociales.
  • Teoría del doble flujo de la influencia de los medios: el grupo es un elemento escencial.

En 1955 Katz y Lazarfeld publican Personal Influence: the part placed by the people in the field of the mass communication, en donde afirman que no existe un flujo unitario de información, sigue un proceso de dos fases:

  1. De los medios a los líderes de opinión.
  2. Desde los líderes de opinión hasta el grupo social de referencia.



Analisis de contenido 2

Posted by Seminarioteorico | Posted in | Posted on 16:31

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-El investigador NO puede conocer a cabalidad los procesos de construcción designificados, realizados por el emisor y el receptor.-




Bernard R. Berelson (1912-1979)






Paul F. Lazarsfeld y H. Gaudet


Voting: A study of Opinion Formation in Presidential Campaign, University of Chicago Press, 1944.




Pionero en la metodología del análisis de contenido aplicado a los medios de comunicación, es autor de Content Analysis in Communications Research, Free Press, Nueva York, 1952.




Define el análisis de contenido como una técnica que tiene por objeto la descripción sistemática y cuantitativa de los mensajes de la comunicación, aplicada al análisis .




Existen mas tipos de análisis de contenido :


-Análisis de las aseveraciones evaluadoras , que además de estudiar los símbolos
clave, los analiza dentro del contexto evaluador en el que se hallan inseridos.




-Análisis de las contingencias, que trata de individuar los símbolos clave presentes
en segmentos discursivos particulares, relacionándolos con las unidades de significado detoda la estructura lingüística del mensaje que se examina.




-Investigación motivacional, prometía a los hombres del marketing que se podía llevar a las masas de consumidores a un nivel inconsciente, deforma que, sin que ellas se dieran cuenta, se las podía llevar a comprar una mercancía.

Análisis de contenido

Posted by Seminarioteorico | Posted in | Posted on 23:18

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Al final de los años 1940, Harold Lasswell (1902-1978) utilizó un enfoque de tipo cuantitativo para estudiar el ‘contenido’ de los slogan de los Primero de Mayo en la Unión Soviética entre el 1918 y el 1943: en la práctica clasificó los símbolos recurrentes en categorías homogéneas para ‘calcular’ la frecuencia de los símbolos clave.


Su hipótesis era que la propaganda soviética había sufrido un proceso de repliegue desde un atrevido y fuerte internacionalismo a un localismo. La disminución de símbolos de denuncia a favor de los de saludo y autopresentación pareció confirmar la hipótesis de Lasswell.


Lasswell defendía que el análisis de contenido de los mensajes podría contribuir a la comprensión de las dinámicas de persuasión y propaganda, de sus éxitos y de sus fracasos.


Tipos de análisis de medios. Irving Manis (1949) llegó a distinguir al menos tres tipos diversos de ‘análisis de contenido’:

1.Análisis pragmático del contenido: considera la clasificación de los signos en relación a sus causas y/o los efectos que se podrían producir.


2.Análisis semántico del contenido: los signos son clasificados en función de sus significados.



Éste se puede descomponer aún en:

a.Análisis de las designaciones: en la práctica es un análisis de los argumentos, efectuado a través del cálculo de las veces que aparecen las personas, grupos u objetos.

b.Análisis de las atribuciones: se centra en el estudio de las frecuencias de atributos (cualificativos o no). Número de veces que aparece una característica.

c.Análisis de las aseveraciones: se trata de un análisis de los temas que caracterizan un objeto o una persona de un modo particular.

3. Análisis de los vehículos de signos: es la más ‘morfológica’ de estas variantes en cuanto que clasifica las propiedades psicofísicas de los signos; es decir, cuántas veces se repite determinada palabra.


Bernard
Berelson en 1952, que decía: Análisis de contenido es “una técnica de investigación para la descripción objetiva, sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de las comunicaciones”.

Objetivo: Supone el empleo de procedimientos de análisis que pueden ser reproducidos por otros investigadores, de modo que los resultados obtenidos sean siempre susceptibles de verificación.

Sistemáticos: Exige de la sujeción del análisis a una pauta objetiva determinada que abarque todo el contenido a observar.

Cuantitativo: pide que se puedan cifrar numéricamente los resultados del análisis. Hay que tener en cuenta que consiste básicamente en el aislamiento y recuento de unidades e indicadores de los fenómenos en que estamos interesados.



El análisis de contenido puede ser virtualmente aplicado a cualquier forma de comunicación. Si bien usualmente se usa para analizar textos (cartas, discursos, leyes, etc.), también se puede utilizar para analizar imágenes, como fotografías, pinturas, películas u otros elementos visuales cuya información ha sido convertida en texto.


Prácticamente todos los periódicos, por ejemplo los diarios de información general, trasladan una información basada en los mismos hechos, y lo hacen mediante textos, fotografías e infografías.



Cuando tienes la oportunidad de comparar, seguramente en más de una ocasión nos preguntamos ¿Por qué hay periódicos que informan de un hecho de forma tan diferente? y ¿Cuál es la razón por la que una noticia aparece en un periódico en portada y en otro en la página 3?.

Para averiguar y poder entender algunas de estas diferencias y llegar a ciertas conclusiones que nos afectan a todos, por las reacciones que pueden provocar Berelson desarrolló unas técnicas de investigación que aplicó al campo de la comunicación.
a) cualitativa, en la que se clasifican los elementos del contenido por categorías. Según el género periodístico, el origen de la información, sus objetivos, los contenidos, etc.

b) cuantitativa, en la que Berelson establece unas unidades de análisis para la cuantificación, como por ejemplo: cuántas palabras contiene el texto; cómo está estructurado el mensaje (sujeto, verbo y predicado); las formas de expresión de los autores de esos mensajes; los espacios que ocupan (centímetros cuadrados) sobre el total del contenido; la disposición con la que nos encontramos esos mensajes (tres, cuatro o cinco columnas, las líneas de texto, etc.)